Zamościanie podbijają świat. Zobaczcie co zbudowali

Tegoroczna edycja imponowała rozmachem. Do zawodów zgłoszono ponad 600 uczestników i ponad 500 robotów, które rywalizowały w różnorodnych konkurencjach sprawdzających umiejętności konstrukcyjne, programistyczne oraz skuteczność zastosowanych rozwiązań technicznych. Wśród zawodników znaleźli się również reprezentanci naszej szkoły, dla większości z nich był to pierwszy start w zawodach tej rangi. 

 

I LO reprezentowali Kacper Marzec, Jakub Pieczek, Filip Sałaban, Franciszek Sachajko, Mia Smutniak oraz Ignacy Żyła. Uczniowie utworzyli dwie drużyny, które przygotowały do rywalizacji trzy samodzielnie zaprojektowane, zbudowane i zaprogramowane roboty oparte na zestawach LEGO Mindstorms. Ich konstrukcje otrzymały nazwy BOBOT, GRUNDAS i CYKLON.

 

Nasi młodzi konstruktorzy wystartowali w konkurencji Sumo Basic, w której autonomiczne roboty toczą pojedynki na specjalnym ringu, starając się wypchnąć przeciwnika poza jego granice. O zwycięstwie decydują nie tylko odpowiednia konstrukcja i sprawność mechaniczna robota, ale również skuteczność jego oprogramowania, działanie czujników oraz właściwie opracowana strategia walki. Najlepiej spośród naszych robotów zaprezentował się BOBOT, który pomyślnie przeszedł fazę grupową i awansował do kolejnego etapu zawodów. Choć w dalszej rywalizacji nie udało mu się wywalczyć kolejnego awansu, osiągnięty wynik był dużym sukcesem, szczególnie że dla naszych uczniów był to debiut na tak wymagającej arenie.

Równie ambitnie walczyły GRUNDAS i CYKLON. Obie konstrukcje stoczyły wyrównane pojedynki, jednak przy tegorocznych zasadach rozgrywek dwa remisy i zaledwie jedna porażka nie wystarczyły do wyjścia z grupy. Mimo braku awansu roboty zaprezentowały się bardzo dobrze, a przebieg ich walk dostarczył uczniom cennych wskazówek dotyczących dalszego doskonalenia konstrukcji i oprogramowania.

 

XChallenge to jednak znacznie więcej niż same zawody robotyczne. Wydarzeniu towarzyszyły liczne pokazy i prezentacje najnowszych technologii, przygotowane przez firmy, instytucje naukowe, uczelnie oraz pasjonatów techniki. Szczególne zainteresowanie wzbudzały roboty humanoidalne, które potrafią samodzielnie rozpoznawać otoczenie, podejmować decyzje i wykonywać określone zadania. Jedną z nowości tegorocznej edycji była konkurencja Humanoid Quest, prezentująca możliwości autonomicznych robotów przypominających budową człowieka. Nie zabrakło również widowiskowych pojedynków robotów bojowych, szybkich konstrukcji poruszających się po wyznaczonych trasach oraz robotów wykonujących złożone zadania na specjalnych arenach.

 

Dużą atrakcją był także Piknik Kosmiczny, podczas którego można było zapoznać się z projektami związanymi z technologiami kosmicznymi, obejrzeć pokazy i eksperymenty naukowe, skorzystać z symulatorów oraz odwiedzić interaktywne stanowiska wystawców. Program wydarzenia obejmował ponadto pokazy popularnonaukowe Dziecięcego Uniwersytetu Technicznego oraz dyskusję ekspertów poświęconą wpływowi sztucznej inteligencji na edukację i rozwój współczesnego społeczeństwa. Wszystko to sprawiło, że XChallenge było nie tylko areną sportowej rywalizacji robotów, ale również miejscem spotkania nauki, edukacji i nowoczesnych technologii:

 

- Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, że wszyscy nasi reprezentanci są dopiero uczniami klasy pierwszej. Mimo krótkiego doświadczenia w robotyce podjęli wyzwanie samodzielnego przygotowania robotów i zmierzyli się z konstrukcjami innych zespołów podczas międzynarodowych zawodów. Wykazali się przy tym dużym zaangażowaniem, pomysłowością, umiejętnością współpracy oraz determinacją w rozwiązywaniu problemów technicznych. Udział w XChallenge był dla nich nie tylko okazją do sprawdzenia własnych umiejętności, ale także możliwością poznania ciekawych rozwiązań konstrukcyjnych i programistycznych oraz kierunków rozwoju współczesnej robotyki. Każdy pojedynek, niezależnie od wyniku, stanowił cenną lekcję i pozwolił lepiej zrozumieć, jak istotne są precyzja, niezawodność oraz nieustanne testowanie i udoskonalanie własnych projektów - komentuje I LO w Zamościu.

 

Co ważne, pierwszy start tylko rozbudził zapał do dalszej pracy. Uczniowie już planują kolejne projekty, analizują możliwości ulepszenia dotychczasowych konstrukcji i zastanawiają się nad nowymi rozwiązaniami, które będą mogli wykorzystać podczas następnych konkursów.